Premier Test Prep Institution

K to 5 Reading

“Proficient readers spontaneously and purposely create mental images while and after they read.
The images emerge from all five senses as well as the emotions and are anchored in a reader’s prior knowledge.”

Keene and Zimmerman, Mosaic of Thought

15년 전 처음으로 가르치는 것을 시작했고 지금까지 수많은 학생들을 미국/영국/캐나다/한국대학으로 인도하였다. 하버드에 진학한 학생부터 이름 없는 칼리지로 진학한 학생까지… 

대학에 관한 질문을 하는 초등학생 자녀를 둔 학부모에게 한결같이 했던 말이 있다.

‘그냥 두세요…재미있게 노는게 제일 좋은거에요..’

하지만, 그런 말을 들었던 어떤 부모도 그냥 놀게 두는 경우는 없었다. 내가 결혼을 하고 아들을 키우면서 그 녀석 또한 여기저기 배우러 다니는 걸 보면서 학부모들의 마음도 헤아릴 수 있었다….나 역시 이제 내년이면 유치원에 진학하는 아들을 위해 다시 그 전철을 되풀이하게 생겼다.

대입전문학원을 10년 이상 운영하면서 부러운 학생도 있었고 안타까운 학생도 있었다. 그들이 걸어왔던 길을 추적해 보면서 알차고 즐겁게 배울 수 있는 초등학생용 프로그램을 만들어 보자는 결심을 하게 되었다. 유치원에 진학하는 아들을 위해 시작한 일이지만 의식있는 학부모들이 나와 같이 느끼고 행동해 줬으면 하는 바램이다.

‘학원’은 철저히 ‘학교’의 보조적인 역할을 해야한다

어린 학생들은 사교육을 거치면서 학교가 아닌 학원이나 튜터와 같이 공부하는 것에 익숙해 진다.

사교육에 길들여 진 학생들에게 ‘학교가서 선생님 말씀 잘 듣고 친구들과 사이좋게 지내~~~’라는 말은 의미가 없다.

캐나다에서 선생님이 되기는 상당히 힘들다. 대학원을 졸업해야 하고 높은 전문성과 도덕성이 요구된다. 캐나다 공립교육의 목적은 책임감있는 사회구성원의 양성에 있고, 학교라는 울타리에서 학생들은 사회구성원으로서의 ‘책임’과 ‘의무’에 대해 배운다. 우리 아이가 그 울타리 속에서 소중한 가르침을 받기를 원한다.

공부는 재미있어야 한다   

수영장에서 한두살 정도 돼 보이는 아이를 사정없이 물 속으로 던지는 어떤 아빠를 보고 깜짝 놀란 적이 있다. 

물 속에서 재미있게 놀고 있는 아이를 나 역시 물 속으로 사정없이 던지면서 그 아빠의 행동을 이해한다.

배운다는 것도 다르지 않다. 배움에서 재미를 찾는 순간 두려움을 없애야 하고 1%의 중요성을 자연스럽게 깨달아야 한다.    

이미 교육현장에서는 Tablet과 Smartboard를 이용한 학습이 점차 보편화되는 추세에 있다.

칭찬과 격려 또한 일관되게 적용된다. 못하는 것을 지적하기 보다는 선생님은 잘하는 것을 통해 격려를 아끼지 않는다.

우리가 했던 방식대로 아이들을 대해서는 안된다.
장점이 무엇인지 찾고 그것을 계발시킬 수 있는 방법이 무엇인지 고민해 보아야 한다.
약점이 무엇인지 그것을 어떻게 보완할 지 모색하는 것은 이 시기의 학생들에게 적합하지 않다.  

학습에서는 ‘시각적’인 것을 적극적으로 활용해야 한다

Image를 활용한 단어학습,
Tablet PC을 이용한 숙제,
Interactive Notebook,

우리학원에서 추구하는 ‘시각적’인 학습을 위한 주요한 도구들이고 재미있는 공부를 가능하게 해준다. 

하루에 단어 100개씩, 일주일에 책 한권씩…

우리 아이가 이렇게 한다면 정말 행복할 것이고 밥을 먹지 않아도 배부를 것 같다.

하지만, 내가 본 현실은 악몽이다.
공부에 지치고 독서의 기쁨도 상실한다.
순간적인 단어암기실력은 상상을 초월하지만 정작 대부분의 단어는 단어시험을 본 순간 어디로 가버렸는 지 찾을 수 없다. 머리에 남는 학습이 아니라 보여주기 위한 공부를 한다.   

정확한 단어학습은 문장의 의미를 유추할 수 있는 Reasoning skill을 길러준다. 단어가 쓰이는 상황과 감정까지 학습하는 것은 앞으로 학생들이 습득하게 되는 단어학습의 기본이 된다. 습관적으로 몸에 밴 단어학습법은 더디게 보이지만 깊이를 더해준다.

재미있는 단어학습을 위해 ‘Image’와 ‘Interactive Notebook’을 사용한다. 지루함을 덜기 위해 Tablet PC를 통한 단어학습도 병행한다.   

고기를 잡는 방법을 가르치자 

Interactive Notebook은 저학년부터 고학년까지 그 수준을 달리하며 우리학원의 수업에 널리 사용된다. 어린 학생들은 필요한 정보를 자르고 붙이는 과정을 통해 ‘논리적’이라는 것이 무엇인지 자연스럽게 받아 들인다.  

‘논리적’이라는 것은 대부분의 사람들이 이견없이 받아들이는 것이고 배움을 통해 학생들은 ‘논리적’이라는 의미를 체득한다.  

학습을 한다는 것은 사람들이 이해할 수 있는 ‘논리’를 배우는 것이고, ‘make sense’라는 진정한 의미를 깨닫는 것이어야 한다.

Interactive Notebook은 내가 만든 노트를 다른 사람도 이해할 수 있도록 ‘논리’를 체득시키는 과정이다. 이를 통해 학생들은 스스로 공부하는 방법을 깨우칠 것이다.    

시는 생동감있고 감각적인 언어학습을 가능하게 한다

학년이 올라갈수록 ‘시’는 대부분의 학생들에게는 악몽처럼 다가온다. ‘시’는 언어에 감칠맛을 더하는 양념이다.
‘시’학습을 통해 언어의 생동감과 압축된 표현을 해석해가는 재미도 느낄 것이다. ‘시’는 문장을 해석하는 Reasoning skill의 정점이 된다. 

필자의 대학원 친구 중에 Ireland출신의 이민3세가 있다. 대학에서 공학을 전공하였던 친구지만 Ireland의 전통명절이라면서 맥주를 앞에 두고 제임스 조이스의 시를 읊던 그 모습이 생각난다.
나는 우리아이가 그런 시를 듣고 나처럼 고개만 끄덕이는걸 원하지 않는다.   

‘가성비’최고라고 엄지손가락을 치켜 세우는 리딩학원…?

대부분의 리딩프로그램은 다독을 중시한다. 일주일에 한권, 두권씩 읽게 한다는 것을 자랑스럽게 내세우고 일주일에 한번 가는 학원이지만 집에 와서 매일 책을 읽는 모습에 ‘가성비’ 최고라고 엄지손가락을 치켜 세운다. 

내가 본 학생들 중에선 리딩학원을 다닌 학생과 다니지 않은 학생들 간의 차이는 발견할 수 없었다. 오히려 다니지 않은 학생들에게서 더 큰 가능성을 보았다. 그 이유는 간단하다. 리딩학원이 학생들에게 올바른 책읽기 방법을 가르쳐 주지 않고, ‘독서’의 기쁨을 뺏어간다는데 있다.  

Novel Study는 학생들이 쉽게 읽을 수 있는 문학작품을 통해 단어 하나하나 문장 하나하나에 깃든 작가의 숨결을 느끼게 끔 해주어야 한다. 이를 통해 책을 읽는 즐거움과 책을 통해 배울 수 있는 소중한 것들이 무엇인 지 가르쳐야 한다. 

Warm-Ups를 통해 수업의 질을 평가한다

인간은 100%를 위해 노력할 뿐이고 완벽한 것은 이 세상에 아무것도 없다. 우리 아들이 즐겁게 배울 수 있게 만든 프로그램이지만 완벽하다고 생각하지는 않는다. Daily Homework와 수업 시작 전 학생들의 숙제를 확인할 5~10분 동안 학생들 스스로 하게되는 Warm-Ups는 Tablet PC의 화면이나 시각적인 자료에 의해 이루어진다. 저학년의 경우 Sentence를 따라 쓰고, 학년이 올라갈수록 단어와 Reading Comprehension으로 확장된다. 학생들에게 Warm-Ups는 그야말로 준비운동과 같은 것이다. 어떤 부담도 느끼지는 않지만 코치들에겐 큰 의미를 부여한다.   

Daily Warm-Ups를 통해 학생들의 성취도를 파악할 수 있고, 수업을 냉정하게 평가하는 데 활용할 수도 있다. 

유치원부터 5학년까지 이 프로그램을 통해 배움의 즐거움을 알고 정확하게 정보를 받아들이는 능력을 배양시킬 수 있다.    

THE K Learning
202-1075 Marine Drive, North Vancouver, BC, Canada
604-210-3073
klearning.ca

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